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明光中学2016年新进教师培养方案
来源:安徽省明光中学 作者:webmaster 时间:2016-09-19 10:55:45 浏览次数:1248
为加强我校教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手,特制订本方案。

一、培养目标:

一年合格、三年骨干、五年成才。通过培养,使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量,有扎实的基本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团结协作,教学科研相结合,从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建设与教学改革中成长。

二、培养对象:

2016年新进教师。

三、培养内容:

1、专业素质:2、职业道德素质: 

四、具体要求:

(一)、领导职责:

明光中学青年教师培养工作由校长管理,教研室负责组织协调工作。

(二)、导师职责:

新进教师必须由一名经验丰富、教龄10年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导。根据学校的规定和安排,确定由本学科组有经验的教师(骨干教师或学科带头人)为青年教师的指导教师,学校颁发聘书给相应导师。指导教师要全面关心青年教师成长,为人师表,通过专题讲座、座谈、示范课等形式培养青年教师以下几方面的教学能力:

(1)钻研新课标,分析处理教材的能力;

(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话,工整、规范的钢笔和粉笔字);

(3)课堂组织调控能力;

(4)分层辅导学生的能力;

(5)命题和分析试卷的能力;

(6)撰写教学工作总结和论文的能力;

(7)运用现代化技术辅助教学的能力。

同时,指导教师也应该注意培养青年教师以下几方面的教育管理能力:

(1)班级组织管理能力;

(2)组织集体活动的能力;

(3)主持班会的能力;

(4)与家长沟通联系能力;

(5)心理健康教育与政治思想工作的能力;

导师指导期以一年为一阶段,为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课,并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平,指导教师可以采取亲自听课的方式,也可以请信息中心老师全程摄像,课后请全组老师共同点评。导师指导资料交教研室编辑整理,记入本人业务档案,作为评职评优、评聘备课组长、教研组长、学科带头人或骨干教师的依据之一。

(三)、青年教师职责:

1、尊敬指导教师,主动交流,努力增强教育管理能力提高教学水平。

2、积极参加进修和教研活动,如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。

3、每周至少听课2节,每学期至少上1节汇报课,写出规范的教学总结或论文。

4、担任班主任工作或副班主任工作。

五、评价检查:

教研室对青年教师的教科研能力进行定期和随机的跟踪检查。检查项目包括:

1、听课;2、听课笔记;3、导师评语;4、教案;5、教育教学论文或课件;6、公开课录像。根据以上项目作出综合评价,评价等级分为优秀、良好、合格及不合格。

明光中学教研室

  2016年9月5日